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在人生上我們經(jīng)常會遇到這樣的狀況,做一件事情的時候很多人會打馬虎眼,認(rèn)為做完就是成功,然而做完僅僅的只是就愛那個安排給自己的任務(wù)完成。成功的人生做事情要的不僅僅的做完而是做好,只有自己把自己所有的精力用在一件事情上持之以恒的做下去,才可能把事情做好,讓自己的人生變得成功。
01
被譽(yù)為近代科學(xué)的開創(chuàng)者牛頓,在科學(xué)上作出了巨大貢獻(xiàn)。他的三大成就——光的分析、萬有引力定律和微積分學(xué),對現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
一談到牛頓,人們可能認(rèn)為他小時候一定是個“神童”、“天才”、有著非凡的智力。其實(shí)不然,牛頓童年身體瘦弱,頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書的時候,很不用功,在班里的學(xué)習(xí)成績屬于次等。
但他的興趣卻是廣泛的,游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。平時他愛好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒,如風(fēng)車、水車、日晷等等。他精心制作的一只水鐘,計時較準(zhǔn)確,得到了人們的贊許。
一天,他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當(dāng)夜幕降臨時,點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在空中流動,人們大驚,以為是出現(xiàn)了彗星。盡管如此,因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績不好,還是經(jīng)常受到歧視。
當(dāng)時,封建社會的英國等級制度很嚴(yán)重,中小學(xué)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生,可以歧視學(xué)習(xí)差的同學(xué)。有一次課間游戲,大家正玩得興高采烈的時候,一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳,并罵他笨蛋。
牛頓的心靈受到這種刺激,憤怒極了。他想,我倆都是學(xué)生,我為什么受他的欺侮?我一定要超過他!從此,牛頓下定決心,發(fā)奮讀書。他早起晚睡,抓緊分秒、勤學(xué)勤思。
經(jīng)過刻苦鉆研,牛頓的學(xué)習(xí)成績不斷提高,不久就超過了曾欺侮過他的那個同學(xué),名列班級前茅。牛頓剛開始的實(shí)驗(yàn)并不是非常順利,總是出現(xiàn)失敗的狀況,他認(rèn)為那是自己做事的時候出現(xiàn)了失誤,一次次的改正自己的不足,讓自己手下的事情可以做的非常的完美,這樣才可能把事情做好,通過自己的不斷努力,成為后來世界著名的物理學(xué)家。
02
去年自己的朋友成為了大學(xué)老師,剛好最近的一段時間自己的工作較閑,就請他出來一起玩玩,畢竟好久沒有見到彼此,希望可以讓關(guān)系變的牢靠。他爽快的答應(yīng)了我,說:“咱們兄弟倆自從大學(xué)畢業(yè)以后已經(jīng)好些年未曾見面,今天就好好的聚聚不醉不休”。
我們預(yù)定了一家酒樓準(zhǔn)備邊吃邊聊,都彼此傾訴自己最近的遭遇,以尋求得到對方的慰藉。說著說著他聊起了自己的一位學(xué)生,因?yàn)樽罱R上面臨新一屆的大學(xué)生畢業(yè),他作為老師輔導(dǎo)很多學(xué)生。
那段時間學(xué)校要求指導(dǎo)老師認(rèn)真的檢查學(xué)生論文格式的規(guī)范狀況,他看到馬上就要舉行答辯,就要求學(xué)生必須5天之內(nèi)將文章的格式問題改完,然后快點(diǎn)的交給自己讓自己親自的檢測。第二天下午自己的一位學(xué)生找到自己說:“老師我的格式改完了,想讓你看看”。
于是他們約定了地點(diǎn),那個學(xué)生就給我抱怨老師這個時間非常的緊張,我一直擠時間才改完。當(dāng)我看到他的論文的時候,發(fā)現(xiàn)了太多的格式問題,朋友就問他你認(rèn)為的改好是不是僅僅的只是改完應(yīng)付一下我,如果因?yàn)槟愕母袷絾栴},最后總沒有畢業(yè)不要怪老師。
再說:我不是說了你們有五天的時間更改論文,為什么你這樣的著急,最后學(xué)生告訴朋友,說他哥別人約定好時間,后面的幾天時間去外地游玩。那天他發(fā)脾氣狠狠的訓(xùn)斥了自己的學(xué)生,做任何的事情都不認(rèn)真,總是在大馬虎眼,認(rèn)為所謂的做完就是做好,耽誤自己的人生。
真正迅速的人,并非事情僅僅做得快,而是做得成功而有效的人,人生的成功要的不是做完,而是從細(xì)節(jié)做起,認(rèn)真的對待自己身邊的每一件事情,把事情做好,把你認(rèn)為簡單的事情做好也就不再那么簡單,這樣的人生才可能會成功。
完
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